domingo, 24 de febrero de 2019

Web 2.0


En la siguiente propuesta de trabajo, se pretende que el Directivo haga uso de las herramientas que proporciona la Web 2.0. aplicado a sus funciones gestoras.

LAS TIC EN LA GESTIÓN
COMPETENCIA A DESARROLLAR
NOMBRE DE LA ACTIVAD
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
RECURSO DE LA WEB 2.O A UTILIZAR
*      Definición de dirección:
Fomentar el desarrollo de una visión compartida del sentido y objetivos de la organización, involucrando a docentes en la toma de decisiones (Dexter, 2012)

*      Gestión de la organización:
Comprensión y facilitación de los procesos de cambio y la modificación del uso del tiempo y otros recursos para ayudar a un cambio exitoso (Dexter,  2012)







Agenda del Directivo
-          Organizar su trabajo diario a través de una agenda electrónica, utilizando el recurso Google Driver
-          Establecer los 5 días de la semana
-          Agregar fecha, día, actividades a realizar e imprevistos
-          Programación y actualización de actividades de: reuniones con docentes, padres de familia, fechas cívicas, así como todo lo relacionado con la práctica directiva
-          Una vez que lo realice, compartirlo a través de correo electrónico con la supervisión escolar y compañeras directoras.
-          Es importante mencionarle que la agenda deberá poseer un diseño (color, imágenes)
-          Google Driver
-          Correo electrónico









“La Evaluación en el Aula”
-          Cada una de las Directoras investigará sobre los elementos que conlleva una verdadera evaluación dentro del aula de clases
-          De manera individual conformarán un repositorio referente a la temática y deberán compartirlo a través de skyedriver con el resto del equipo directivo
-          Una vez que formaron el repositorio, deberán realizar un mapa mental con lo más relevante respecto al tema, utilizarán algún recurso en línea para crearlo
-          Por último deberán compartirlo en el grupo de Facebook de la Zona Escolar
-          Skydriver
-          Mapa Mind
-          Facebook



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